我总在想，总在想……

在网络上看到加减法计算困难的小学生，我就在思考，为什么我没有那么费劲地去学习呢，反倒是自然而然地得出结果，是因为年龄导致的认知失衡吗。我想了想，不是，我刚上小学时，也能轻而易举地做出加减乘除，当我了解了加减的法则与符号后，位数已经不再是阻挡我计算的难题。但是仍然有人还在对十以内、二十以内、一百以内这样不同的阶段发愁，我深深地思考。

现在我认为，可能是思考中思维逻辑的问题，我这里不讨论不同人年龄发展、心智成熟快慢的问题，仅由此引出对于思维方式的思考。

当我在想加减法时，有过一些老师未曾交过的东西。我探讨一下我的思考

比如7+8这个问题，在我的脑海中一直是2+3的问题，我直接将5的部分看作进位，这样我只需要计算0~5的互相计算，而0+任何书等于那个数，显然0也可以省去计算。

我把12345与6789分为两个部分思考。

比如4+3=7，6+3=9，这两个计算比较特殊，和5无关且结果又小于5，视为单独的词库

未完待续…